Kliquers’, una nueva iniciativa de educación en valores

Más de 400 alumnos de varios centros educativos de Madrid ya conocen la ciudad de ‘Kliquers ‘, un proyecto pionero que apuesta por la educación en valores como herramienta imprescindible para complementar la formación de los jóvenes.

Kliquers es un proyecto creado por la empresa social sin ánimo de lucro Además Proyectos Solidarios , dirigido a chicos de entre 14 y 18 años, que pretende formar sobre todo principios fundamentales del ser humano, al margen de cualquier connotación política y religiosa.

Esta actividad formativa complementa la educación de los jóvenes a través de charlas, performances y otras actividades lúdico-educativas que enseñan a los jóvenes lo que de verdad importa en la vida y les hace reflexionar sobre sus comportamientos y actitudes.

‘Kliquers’ está compuesto por un equipo multidisciplinar de gente joven que viaja por los colegios y fomenta la participación de los alumnos a través de juegos, actuaciones, cuestionarios, bailes, etc. Esto les permite conocerse mejor a sí mismos y trabajar conceptos como la superación, la empatía o la asertividad.

Un ejemplo es el testimonio que los chicos pueden escuchar, como el del campeón olímpico y conductor televisivo Pedro García Aguado , que ya ha explicado a varios jóvenes cómo, tras superar su adicción a las drogas, supo encauzar su vida.

Durante la primera fase de desarrollo de este proyecto, que cubrirá el curso 2010-2011, se llevará la acción principalmente a ciudades de la Comunidad de Madrid , pero paulatinamente se irá extendiendo a colegios de toda España.

El planteamiento de ‘Kliquers’ es de continuidad, repitiéndose de forma anual en cada centro y renovando cada año tanto los ponentes como los valores y conceptos en los que trabajar, para que supongan una nueva experiencia para los jóvenes.

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EDUCACIÓN SOCIAL EN EL AULA

• El presente curso nace de la intención de compartir y estructurar nuevas líneas de intervención, desde la complementariedad de planteamientos de la educación formal y no formal.

  La implantación de la figura de educador/a social en centros educativos, como agente de cambio externo que se integra en la dinámica del centro, promueve procesos de dinamización, formación y mediación, establece relaciones con el exterior y en definitiva aúna estrategias de la Comunidad Educativa. Partimos de la idea de que dentro de un Centro Educativo se pueden establecer relaciones más saludables, para ello es necesario abrir el campo de percepción de las tres partes implicadas. Conseguir implantar estructuras de la educación social en la institución educativa, facilitando la comunicación y eliminando tensiones entre profesorado y alumnado.

  Por todo esto nuestra acción formativa va encaminada a explorar, reflexionar y construir desde la propia experiencia nuevos modelos de intervención en el Sistema Educativo.

El masaje infantil es positivo a nivel cognitivo y emocional"

¿En qué consiste el masaje infantil exactamente?

Es una técnica de masaje a niños y bebés, muy antigua, que se ha perdido en Occidente y que la Asociación Internacional de Masaje Infantil trata de rescatar, mezclando la técnica hindú con la sueca y adaptando algunas posturas de yoga y algunos puntos de reflexología. Desde la asociación de masaje infantil enseñamos a los papás y las mamás a dar masajes a sus bebés.

¿Para qué sirve?

No lo consideramos un masaje terapéutico, sino un masaje de comunicación. El objetivo es garantizar que los niños se sientan amados, respetados y valorados, a través del fortalecimiento del vínculo con sus padres. Es un masaje de comunicación porque se trata de crear un momento de relajación, de estar con el bebé, para conocerse mejor mutuamente, y fortalecer el vínculo afectivo.

En cualquier caso, ¿tiene beneficios terapéuticos?

Sí, los tiene a pesar de no ser el objetivo. Va muy bien para temas de cólicos, para liberar tensiones, para ayudar al bebé a que se relaje, para una mejor liberación de heces y gases, para las molestias de dentición, los dolores de crecimiento o como regulador del sueño. Además, favorece la subida de la leche en la madre y mejora la relajación también en los padres, sobre todo en los padres primerizos, para los que es fundamental. Por otro lado, mejora el sistema inmunológico del bebé, libera las hormonas del estrés y endorfinas. Se trabaja mucho con bebés prematuros, por los beneficios para el sistema inmunológico, y con niños con necesidades especiales porque les ayuda a establecer los límites de su cuerpo y a conocer mejor el sentido de las partes de su cuerpo. También les ayuda para diferenciar un contacto sano, cariñoso con respeto de otro que no lo sea. Se ha demostrado que los adolescentes que tuvieron un apego seguro con sus padres, de mayores son más capaces de establecer relaciones de confianza y de calidad, con mejores redes de amigos y mejores relaciones.

Viendo el listado tan largo de beneficios, ¿hay cada vez más personas que lo practiquen?

En general tiene muy buena aceptación. La asociación internacional nació en 1982, y desde entonces ha crecido muy rápido, en España también. Lo noto por los cursos que organizo en Maó y Ciutadella, en el Espai de Ioga y en la sala Ananda. Hay mayor conciencia, sobretodo a nivel científico, de la importancia de esos tres primeros años del bebé, tanto a nivel cognitivo como emocional.

¿Qué edad debe tener el bebé para practicar el masaje infantil?

Se puede hacer durante toda la vida. Nosotros lo recomendamos a partir de la tercera o cuarta semana de vida del bebé. Hay una primera fase hasta que empiezan a gatear, y una segunda hasta los seis años.

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EXPERIENCIA

Es difícil resumir en unas cuantas palabras un año lleno de sensaciones, sentimientos e ilusiones. Si tuviese que elegir una palabra que representara mi experiencia en NPH-RD seria VITAL.

Cuando uno deja su patria, a su familia, amigos y la comodidad de una vida tranquila y confortable lo hace movido por una afán de ayudar a los demás y mejorar un poco este mundo, o al menos la vida de unos cuantos niños. Ese fue el motivo que me hizo a mí venir hasta San Pedro de Macorís, ayudar a mejorar la vida de 204 niños huérfanos.

La forma de conseguirlo era mediante las actividades, juegos y el deporte. En el área de los Deportes el Futbol y el Baseball fueron las estrellas indiscutibles. Creo firmemente que el deporte es una de las mejores herramientas para el desarrollo físico, mental y anímico de los niños, y consigue que los niños aprendan valores como el compañerismo, la lealtad, la honestidad y la perseverancia.

En muchas ocasiones resultó difícil entrenar, enseñar y mantener disciplina, algo fundamental en la práctica de cualquier deporte, pero con mucha paciencia y sin olvidar el motivo por el que vine aquí, se consiguieron grandes cosas.

Pero donde los niños eran ellos mismos y donde más disfrutaban era en las excursiones a la playa. Cada sábado los niños de una de las casa podían saltar, correr, bañarse en el mar y jugar con la arena en Guayacanes. Es curioso observar la alegría que invade a estos niños cuando están en contacto con el agua. Son realmente felices.

Estos niños llegan a NPH con falta de cariño, protección y sin nadie que les sirva de ejemplo.

Creo que aquí en NPH encuentran todo eso. Se les da amor, una gran educación tanto académica, como religiosa y humana, y protección. En algunas ocasiones demasiada protección, porque no olvidemos que estos niños se convertirán en hombres y mujeres, y tendrán que aprender a conducirse en la vida por si mismos, sin el manto protector de NPH. Pero todos sabemos como son los padres con sus hijos, siempre se les intenta alejar de las cosas malas de la vida. Y eso sucede en todas las familias.

Y eso es lo que es NPH, una gran familia. Con sus bondades y también con algunos errores. Porque no olvidemos que estos adultos, educadores y voluntarios también tienen sus familias y sus problemas, y no por el mero hecho de estar trabajando en una gran causa, uno esta obligado a realizar todo a la perfección.

La motivación no siempre está al cien por cien, en algunos momentos uno duda y el cansancio en ocasiones no te deja pensar con claridad. Pero lo que es seguro es que todas las personas que trabajan en NPH tienen la mejor de las intenciones y un gran corazón. Y eso la mayoría de las veces es lo más importante para el bienestar de los pequeños.

En este año he vivido multitud de cosas. Momentos muy duros, como la muerte de Alberto, algo para lo que no estaba preparado (bueno, y quien lo está?) Momentos difíciles cuando no comprendía a los niños y aún más difíciles cuando no comprendía a los adultos. Pero también momentos de diversión con los niños, mañanas de grandes victorias y celebraciones y tardes de risas con los más pequeños de mi casa, cada día alguno de ellos me sorprendía con algo y me enseñaba una nueva lección. Quien diga que la parte inteligente del mundo somos los adultos, se equivoca. Estos pequeños son más creativos, imaginativos, listos y trabajadores que nadie que haya visto jamás. Todos tienen un buen fondo lleno de bondad, sólo hay que enseñarles como mostrarlo a los demás.

Ahora regreso con mi familia de España, pero tengan seguro que regresare, porque ahora tengo otra familia, una familia muy numerosa y porque además del deber moral y humano que he contraído con todos estos niños ahora también tengo la responsabilidad ante Dios como padrino con dos de ellos, Luis Manuel y Yoan.

Estos pequeños han llegado a lo más profundo de mi ser.

AÑO DEL VOLUNTARIADO

¿Cómo celebras el año del Voluntariado? Si eres una ONG publica tu necesidad de voluntariado en hacesfalta.org y se difundirán en la web oficial del Año Europeo del Voluntariado 2011. ¿Y tú? ¡No dejes pasar estas oportunidades!

Además, si eres experto en comunicación, tecnología, legislación o gestión de ONG participa en el voluntariado virtual de SolucionesONG.org ycomparte tu conocimiento

También, cuéntanos tus retos, desafíos y acciones solidarias en la sección deIniciativas